怎样教育后进生_教师常见问题指南

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样教育后进生_教师常见问题指南18.怎样教育后进生?要促进后进生的转化,防止中间状态甚至先进学生变成后进生,广大教育工作者,必须根据后进生的心理特点和形成原因,采取积极有效的措施,做大量艰苦细致的工作,激流勇进,不怕困难,百折不回才能达到目的。在这里任何悲观的情绪和无所作为的观点,不仅是错误的而且是十分有害的。教育后进生,促进他们的转化,要从以下几方...

怎样教育学生持之以恒_教师常见问题指南

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样教育学生持之以恒_教师常见问题指南7.怎样教育学生持之以恒?教育学生持之以恒,就是引导学生充分发挥主观能动作用,进行长期刻苦的磨炼,培养他们顽强地克服困难,坚持有始有终的精神和不达到目的决不罢休的坚强意志。在学校的思想政治教育工作中,培养和教育学生形成持之以恒的高贵意志品质,不仅是教育的目的,而且也是培养学生形成共产主义品德的重要手段。说它是教育...

怎样贯彻科学性与思想性统一的原则_教师常见问题指南

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样贯彻科学性与思想性统一的原则_教师常见问题指南22.怎样贯彻科学性与思想性统一的原则?在教学中必须向学生传授具有现代科学水平的,反映客观世界及其规律的知识,使教学具有高度的科学性;同时还要运用教材的内在思想政治教育因素来教育学生,保证教学具有正确的政治方向。贯彻这一原则,应该遵循以下几点要求。(一)要向学生传授正确的系统的科学知识。首先,教师在...

怎样贯彻高难度与量力性相结合的原则_教师常见问题指南

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样贯彻高难度与量力性相结合的原则_教师常见问题指南27.怎样贯彻高难度与量力性相结合的原则?教师要按照学生力所能及的最高限度来组织教学。在教学中所选择的内容、所提出的要求,都要包括一些困难因素,具有一定的难度,使学生要付出努力才能掌握和运用,同时又不超越学生学习的能力,也就是说,高难度要与量力性相结合。贯彻这一原则,应该遵循以下几点要求:(一)教师...

怎样搞好启发式教学_教师常见问题指南

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样搞好启发式教学_教师常见问题指南39.怎样搞好启发式教学?启发式不是具体的教学方法,而是研究和运用教学方法的指导思想。启发式教学的基本精神,就是根据教学要求,从学生的实际出发,先用各种适当的方式、方法,把学生的积极性主动性调动起来,把精力集中在培养学生分析问题和解决问题的能力上。其中,调动学生的积极性和培养能力是启发式教学的关键。运用启发式进行教学必...

怎样干国难教育_陶行知教育思想基

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样干国难教育_陶行知教育思想基五、怎样干国难教育?国难教育是在非常情况下的一种特殊的教育。与常态下的正规教育相比,它会遇到更大的困难,以至冒生命危险。但是,怎样去干大众的国难教育呢?陶先生提出四个办法来:一是社会即学校,二是即知即传,三是新文字,四是救国的实际行动。办大众教育第一个难关,没有房子怎么办?陶先生说,店铺、家庭、茶馆、棚户、庙宇、晒台、...

怎样对待学生的不足与失误_他山之石_九江三

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样对待学生的不足与失误_他山之石_九江三82.怎样对待学生的不足与失误在教育过程中,教师要心平气和地直面学生的不足和失误,采用学生乐于接受的教育方法,帮其改正错误,促其不断进步。暗示:对课堂上轻微违纪的学生,可以目代言,使用体态语言,给其警告,以保护其自尊心,及时改正自己的错误。引导:指出学生错在哪里?为什么错了?什么才是正确的?耐心加以引导,不可...

怎样成为优秀的音乐教师_耕耘教育 收获成

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样成为优秀的音乐教师_耕耘教育收获成怎样成为优秀的音乐教师黑山县饶阳河一中胡悦一、音乐教育对学生的作用美国早期有一位将军曾这样说过:“今天我们骑在马背上征战,是为了我们的子辈能从事科学与技术工作,是为了我们的孙辈能从事艺术工作。”在这里,他道出了艺术的真谛:艺术是人类精神追求的终极目标。我们的学生在学校中的经历仅是人生的初始阶段,之后他们还...

怎样的课是一节“好课”_长方形面积计算教

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样的课是一节“好课”_长方形面积计算教5.4怎样的课是一节“好课”?判断一节课是否是“好课”,是很困难的。这不是因为评价标准、评价方法缺乏的困难,而是因为评价标准、评价对象、评价内容、评价方法等太多,以致让人不知所措,无所适从。对同一节课的评价,在一位评价者眼中是一节好课,而在另一位评价者看来却是一节“糟糕”课,这种现象常常发生。究其原因,主要是不同...

怎样才能做一个合格的农村教师_管理与教学探究

发布日期:2019-06-26 | 分类:理论教育 | 点击:0次

怎样才能做一个合格的农村教师_管理与教学探究怎样才能做一个合格的农村教师马忠义张志军农村小学地处偏避的小山村,交通不便、信息闭塞,群众文化素质相对较低,学生文化基础参差不齐,个别学生纪律观念差,缺乏学习意识,自由散漫,不服管教,给学校教学与管理工作带来一定难度。学生的现状就是摆在我们面前的实际,我们不能因学生基础差而怨天尤人,束手无策,也不能因难教难...