重点清晰_需求督导_我们和

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:7次

重点清晰_需求督导_我们和督导方案的设计:重点清晰督学人员在清晰并确认学校的督导需求后,就能较好地把握住学校内在的、迎接督导的工作节奏。对他们而言,此时最为关键的是要着手设计对学校的督导方案,并思考配置最佳、最合适的督导专家,引导整个督导团队去突破学校督导中的瓶颈问题,寻求最优化地满足学校的督导需求,以专业化的服务来促进学校的发展。(一)督导方案设计是...

重登初等教育讲台_船工之子与教育大

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:5次

重登初等教育讲台_船工之子与教育大第八节重登初等教育讲台牧口常三郎在去东京以后的43年间,有近20年的时间在担任小学校长。具体讲,就是从1913年(大正二年)4月就任东盛寻常小学校长为开端,到1932年(昭和七年)7月从麻布的新崛寻常小学校长一职退休为止,历任六校校长,达19年之久。1909年(明治四十二年)2月到翌年4月,曾在富士见寻常小学当老师,...

重“道”的教育思想_古代教育

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:5次

重“道”的教育思想_古代教育韩愈:重“道”的教育思想请跟我来大家好,在这一章里,我们将带你了解韩愈的教育思想。韩愈又称昌黎先生,唐代文学家、思想家、教育学家。他曾任地方官,支持提倡地方教育。他教育思想的精华在关于教师问题的论述,反对“耻学于师”。韩愈的教育思想可以归纳为:实现“古道”而提出的教育目的的学说;与其人性论观点相联系的关于教育作用的学说;尊...

终生教育理论_教师如何理解新世

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:7次

终生教育理论_教师如何理解新世第三节终生教育理论从终生教育概念的提出至今,终生教育形成了较为完善的理论体系,不同的学者和机构在不同的时代,从不同的角度出发,对终生教育的理论建设提出了各自不同的理论观点,从而形成了终生教育的理论框架。一、终生教育的概念关于终生教育的概念,在不同的研究者的研究和不同机构的报告中,其具体表述存在一定的区别。但不可否认,终...

终身教育中学习者的角色转变_探寻学习的财富

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:5次

终身教育中学习者的角色转变_探寻学习的财富第四章走向终身教育的教学变革走向终身教育意味着需要对现有的传统教育进行变革,也意味着对教育的内涵和本质进行新的理解和界定。在教学变革中处于核心位置的是“教师和学生的关系”,那么终身教育的背景会给这样的关系带来什么样的变化呢?同时,现行的教学机构和教育技术需要做出怎样的调整呢?第一节教育内涵的拓展一、教育概...

终身教育政策与立法概述_探寻学习的财富

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:5次

终身教育政策与立法概述_探寻学习的财富第五章终身教育的政策与立法第一节终身教育政策与立法一、终身教育政策与立法概述随着社会民主化与法制化进程的迅速推进,公共政策决策机制逐步走向制度化与科学化,政策的价值取向与实际执行效力成为政策评价的重要标尺,而法律的规范与反强化作用则为公共政策的顺利推行提供了坚实的保障。终身教育作为21世纪全世界最具影响力与扩...

终身教育政策与立法_探寻学习的财富

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:4次

终身教育政策与立法_探寻学习的财富第五章终身教育的政策与立法第一节终身教育政策与立法一、终身教育政策与立法概述随着社会民主化与法制化进程的迅速推进,公共政策决策机制逐步走向制度化与科学化,政策的价值取向与实际执行效力成为政策评价的重要标尺,而法律的规范与反强化作用则为公共政策的顺利推行提供了坚实的保障。终身教育作为21世纪全世界最具影响力与扩张力...

终身教育与我国学习型社会的建立_现代教育理论和中

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:4次

终身教育与我国学习型社会的建立_现代教育理论和中四、终身教育与我国学习型社会的建立中国自古就有“活到老,学到老”之谚语,也有“老有所学,老有所为,老有所养”之传统。进入当代社会,我国及时提出了科教兴国之战略,提出了建立学习型社会之宏伟目标。早在党的十六大报告就提出,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,为此,要“发展继续教育,构建终身...

终身教育与传统教育的区别_探寻学习的财富

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:3次

终身教育与传统教育的区别_探寻学习的财富第二章现代教育中的终身教育与传统教育第一节传统教育概述一、传统教育概念的界定什么是传统教育?目前学术界尚未取得共识,归纳起来,大概有三种说法。第一种,认为传统教育是西方教育史上的一个特定的概念,美国教育家杜威在19世纪末20世纪初,把德国教育家赫尔巴特为代表的教育理论称为“传统教育”,把自己提出的实用主义教...

终身教育与传统教育的联系_探寻学习的财富

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:5次

终身教育与传统教育的联系_探寻学习的财富第二章现代教育中的终身教育与传统教育第一节传统教育概述一、传统教育概念的界定什么是传统教育?目前学术界尚未取得共识,归纳起来,大概有三种说法。第一种,认为传统教育是西方教育史上的一个特定的概念,美国教育家杜威在19世纪末20世纪初,把德国教育家赫尔巴特为代表的教育理论称为“传统教育”,把自己提出的实用主义教...