中小学生的心理辅导_教育教学知识与能

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学生的心理辅导_教育教学知识与能第四章中小学生的心理辅导针对中小学生常见的心理健康问题进行科学辅导,不仅是深化素质教育的迫切需要,而且对促进校园稳定、建设和谐社会也具有深远意义。第一节心理健康的含义及标准一、心理健康的含义心理健康是一个发展中的概念。在很长时间内,人们把没有心理疾病或障碍视为心理健康,这是对心理健康的一种消极理解。在1946...

中小学生的认知发展特点和规律_教育教学知识与能

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学生的认知发展特点和规律_教育教学知识与能第三章中小学生的发展心理中小学生处于发展心理学中划分的童年期(6、7~12、13岁)和青少年期(12、13~18、19岁)阶段。了解中小学生认知发展、情绪发展、人格发展的年龄特征和影响因素以及青春期身心发展的独特性,对于按照学生身心发展的客观规律科学地组织教育教学工作,使自己成为一名合格的中小学教师,具有重...

中小学生的人格发展_教育教学知识与能

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学生的人格发展_教育教学知识与能第三章中小学生的发展心理中小学生处于发展心理学中划分的童年期(6、7~12、13岁)和青少年期(12、13~18、19岁)阶段。了解中小学生认知发展、情绪发展、人格发展的年龄特征和影响因素以及青春期身心发展的独特性,对于按照学生身心发展的客观规律科学地组织教育教学工作,使自己成为一名合格的中小学教师,具有重要意义。...

中小学生的认知发展_教育教学知识与能

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学生的认知发展_教育教学知识与能第三章中小学生的发展心理中小学生处于发展心理学中划分的童年期(6、7~12、13岁)和青少年期(12、13~18、19岁)阶段。了解中小学生认知发展、情绪发展、人格发展的年龄特征和影响因素以及青春期身心发展的独特性,对于按照学生身心发展的客观规律科学地组织教育教学工作,使自己成为一名合格的中小学教师,具有重要意义。...

中小学生的发展心理_教育教学知识与能

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学生的发展心理_教育教学知识与能第三章中小学生的发展心理中小学生处于发展心理学中划分的童年期(6、7~12、13岁)和青少年期(12、13~18、19岁)阶段。了解中小学生认知发展、情绪发展、人格发展的年龄特征和影响因素以及青春期身心发展的独特性,对于按照学生身心发展的客观规律科学地组织教育教学工作,使自己成为一名合格的中小学教师,具有重要意义。...

中小学生超重肥胖干预体系的构建_高校体育教育研究

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学生超重肥胖干预体系的构建_高校体育教育研究中小学生超重肥胖干预体系的构建王有凤[1]1核心概念的界定1.1超重(Overweight)超重是指体重超过正常值,但是程度较轻,没有肥胖的各种并发症,是介于正常体重和肥胖之间的一种状态。(www.nxxnyqc.cn)1.2肥胖(Obesity)肥胖是指当人体摄取食物过多,而消耗能量的体力...

中小学生常见的情绪问题_教育教学知识与能

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学生常见的情绪问题_教育教学知识与能第三章中小学生的发展心理中小学生处于发展心理学中划分的童年期(6、7~12、13岁)和青少年期(12、13~18、19岁)阶段。了解中小学生认知发展、情绪发展、人格发展的年龄特征和影响因素以及青春期身心发展的独特性,对于按照学生身心发展的客观规律科学地组织教育教学工作,使自己成为一名合格的中小学教师,具有重要意义...

中小学科学教育的原则_教师如何进行科学

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学科学教育的原则_教师如何进行科学第五节中小学科学教育的原则一、启蒙性原则中小学生处在社会经验和科学文化知识的积累时期,中小学教育的主要任务是把人类固有的科学技术、生产劳动经验和劳动技能传递给下一代,促使他们走向社会化,这是基础教育义不容辞的责任。不过,既有的科学技术知识不可能完全解决在实践活动中每个个体的实际需要,这就需要很好地培养他们科学思考...

中小学科学教育的途径_教师如何进行科学

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学科学教育的途径_教师如何进行科学第一节中小学科学教育的途径一、中小学科技教育课程什么是课程?课程即教学的科目。什么是科技教育课程?顾名思义即进行科技教育教学的科目。从广义上讲,中小学科技教育课程包容了现行的中小学所有课程。邓小平向我国教育提出的“面向现代化,面向世界。面向未来”的重要思想,在中小学各科教学中得到充分体现。但是,自然科学知识的系...

中小学科学教育的方法_教师如何进行科学

发布日期:2019-06-24 | 分类:理论教育 | 点击:0次

中小学科学教育的方法_教师如何进行科学第二节中小学科学教育的方法一、中小学科学教育方法的实质和特征什么是方法?“方法是在任何一个领域中的行为方式,是用来达到某种目的的手段的总和。它是人们认识、改造世界,所应用的方式和手段。人们认识和改造世界,必然要进行一系列的思维和实践活动,这些活动所采用的各种方式,统称为方法。”方法问题历来被人们所重视,正如人们...